10 idées sur le bilinguisme

Pour argumenter en faveur du billinguisme, on vous propose des arguments et contra-arguments pourque vous puisiez développer votre opinion.

1. Un bilingue [G01] n’est pas forcement biculturel : [G02] il peut se servir de leur langues pour communiquer dans des contextes sociaux.

Contre-argument : Être bilingue, c’est maitriser parfaitement deux langues et deux cultures.

2. L’atout [G03][G04] d’une seconde langue s’adresse à tous les enfants [G05] ; pour offrir une valeur ajoutée, puisque c’est un soutien dans l’enseignement scolaire. [G06]

Contre-argument : Il faut être un bon élève pour suivre un enseignement bilingue.

3. La possibilité des enfants de se bénéficier [G07] d’une exposition à la langue en dehors de l’école. [G08]

Contre-argument : Un enfant qui suit un apprentissage bilingue doit avoir au moins un parent bilingue.

4. Le bilinguisme [G09] est un phénomène international [G10]: le quotidien de 40% de parlants.

Contre-argument : Le monolinguisme est la norme et le bilinguisme une exception.

5. Développer des compétences en autre langue permet de maitriser la première.

Contre-argument : Avant d’apprendre une autre langue, il faut déjà en maitriser parfaitement une.

6. La qualité de l’exposition de la langue et son enseignement [G11] sont essentiels pour l’apprentissage [G12] ; l’accent [G13] s’apprend paradoxalement autrement.

Contre-argument : On ne sera jamais bilingue si on apprend trop tard une seconde langue.

7. La connaissance des langues et cultures permet d’approfondir [G14]le bilinguisme, ce que nos invite à penser [G15] et à appréhender le monde [G16] différemment. [G17]

Contre-argument : Les bénéfices d’un apprentissage bilingues sont uniquement linguistiques.

8. Les stratégies d’apprentissage doivent contenir le niveau linguistique et apprendre une discipline en langue étrangère ce qui permet aux élèves de pratiquer davantage.

Contre-argument : On ne peut pas bien apprendre une discipline en langue étrangère (histoire, mathématiques, sciences, etc.) sans parfaitement maitriser cette langue.

9. Le bilingue développe ses langues en complémentarité [G18]: en alternant les langues d’une activité à l’autre, croisant [G19] les points de vue.

Contre-argument : Il faut éviter d’utiliser différentes langues en classe.

10. La maitrise insuffisante des deux langues peut nuire [G20] l’apprentissage.

Contre-argument : Scolariser un enfant en deux langues augmente les risques de difficultés dans son apprentissage

Source : CIEP (2016). 10 idées reçues sur le bilinguisme et l’enseignement bilingue. Argumenter en faveur de l’enseignement bilingue. [Consulté le 29 juillet 2020].

Notes complémentaires:

[G01] C’est avant tout pouvoir communiquer aisément en deux langues. [G02] Connaitre et maitriser l’ensemble des valeurs et des pratiques culturelles [G03] Aider à difficultés scolaires

[G04] A mieux apprendre [G05] C’est un dispositif pédagogique et non une école réservée [G06] Selon le niveau d’apprentissage [G07] Permettant d’enrichir et de consolider leur apprentissage [G08] Puisque la réussite scolaire ne dépend pas de compétences linguistiques de leurs parents [G09] Il y a différentes manières d’être ou en devenir [G10] Situation familiale plurilingue, contexte de vie frontalier, scolarisation en langue étrangère, mobilité professionnelle à l’étranger [G11] N’a pas de limite d’âge [G12] Ainsi que la motivation [G13] Un adulte sera susceptible à le préserver plus longtemps, malgré la vitesse de son apprentissage [G14] En rapprochant langues et savoirs pour faire preuve de souplesse mentale [G15] Une meilleure capacité à résoudre des problèmes [G16] Une plus grande autonomie [G17] Une pratique linguistique authentique et dynamique dans le cadre des différentes disciplines scolaires [G18] Encourageant la réflexion, la mémorisation et la conceptualisation [G19] Comparant les documents et les concepts en langue originale [G20] Présenter des troubles d’apprentissage