Développer une séance B2

Pour faire évoluer les apprenants qui ont développé des connaissances culturelles et socioliguistiques [compétences interculturelles]; il est important de proposer des tâches distinctes qui leur permettront de remobiliser tous leurs savoirs acquis [niveau seuil: B1]. Ceci dit, voici un outillage du numérique qui peut favoriser en classe ou en visioconférence un travail collaboratif.

Pour les diapositives: Nearpod

C'est un site Web qui offre des diapositives interactives travaillant avec des quizzes, des activités collaboratives [google slides].

Voici un exemple: https://share.nearpod.com/cnajAfyjE8

Pour la prise des notes: Modèle Cornell

Soit dans une visioconférence ou soit dans un site Web, la prise des notes [le répérage] est une technique pour organiser des idées ou concepts.

Pour la conceptualisation d'idées: Stormboard

C'est un site Web qui favorise l'observation et la perception des apprentants. C'est un site que nous permet de sensibiliser le public avec des idées[1] comme: le remue-méninges.

Cette activité est essentielle pour améliorer:

1. Acquérir des concepts, vocabulaire

2. Comparer les différences entre les objets et les faits

3. Orientation spatiale

4. Relation cause-effet

Voici les idées [1] proposant par le site: https://stormboard.com/product/templates

Pour la visibilité des tâches: Scoop.it

C'est un site auquel on peut mettre en place une classe pour favoriser l'approche actionnelle.

Ainsi, faire découvrir la science dans l'éducation de nos apprenants devient quelque chose d'innovante: https://www.scoop.it/topic/culture-science-et-education

Références bibliographiques

CIEP. 2016. Communiquer pour valoriser un dispositif bilingue francophone. Descriptifs d'analyse pour établir un diagnostic. [Consulté le 23 juillet 2020].

QCM. Concours gratuits. [Consulté le 02 aout 2020]. http://qcm-concours.blogspot.com/p/tests-de-qi.html

QCMtest. Education et formation. [Consulté le 02 aout 2020]. http://qcmtest.fr/tests-psychotechniques