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Education Future

  • Foto del escritor: Frances Frances
    Frances Frances
  • 19 ago 2021
  • 2 Min. de lectura

Actualizado: 1 sept 2021


Ce que nous apprenons de notre jeune age sera l'ensemble de compétences,soit disant, de vie. En effet, voici l'importance de ses compétences au travail: pour l'économie d'un pays et naturellement pour la société.


Les accords et dialogues entre les organismes internationaux permettent d'identifier 8 différentes compétences que devra développer le Mexique. Les 6 premieres compétences sont l'axe d'analyse d'une stratégie. Mais, que comprenons-nous par développement régional? Quels seront les stratégies pour dynamiser les marchés?


En résumé, tout ce que nous sommes capables d'apprendre, d'enseigner et de former. Donc, la coopération et la communication seront ainsi des compétences pour trouver les mécanismes collaboratifs entre individus.


Cependant, l'éducation devra mettre en place indicateurs qui puissent faire connaitre la notion de:


a) Egalité interculturelle

b) Culture de la paix et les droits de l'homme

c) Education intégrale des communautés linguistiques

d) Coopération des décisions


Il est certain que les connaissances de la science, le classement de la data seront des atouts indispensables.




Références bibliographiques


Bostrom, N. (2014). Superintelligence: Paths, Dangers, Strategies. Oxford, Oxford University Press


Cassany, D. (2021). L'art de fer classe. Barcelona, Editorial Anagrama. Repére a: Amazon


Dehaene, Stanislas, Le code de la conscience, Paris, Odile Jacob, 2014; Steven Pinker, Comment fonctionne l'esprit (1997), trad. M.- Fr. Desjeux, Paris, Odile Jacob, 2000


Humanité 2.0. La Bible du changement, trad. A. Mesmin, Paris, M21 Editions, 2007


Ian Morris, Pourquoi l'Occident domine le monde... pour l'instant (2010), trad. J. Pouvelle, Paris, L'Arche, 2011. Repéré a: Amazon


IPCC, Climate Change 2014: Mitigation of climate Change- Summary for policymakers, Ottmar Edenhofer et al. (éd.), Cambridge et New York, Cambridge University Press, 2014, p. 6. Repéré a: https://www.ipcc.ch/report/ar5/wg3/


OECD.(2012). Betterskills, Better jobs, Better lives: A strategic approach to skills policies, OECD Publishing, Paris. https://dx.doi.org/10.1787/9789264177338-en.


OECD.(2017). Skills Strategy Diagnóstico de la OCDE sobre la Estrategia de Competencias, Destrezas y Habilidades de México. Resumen ejecutivo. México.

-Education.(2021). Repéré à: https://www.oecd.org/education/

-Regional.(2021). Repéré à: https://www.oecd.org/regional/

-Intelligence Artificielle.(2021).Repéré à: https://www.oecd.org/digital/artificial-intelligence/


Pasinetti, L. (1974). From classical to keynesian economic dynamics, in growth and income distribution o essays in economic theory. Cambridge University Press. pp. 86-102


UNESCO.(2016).Education for people and planet: creating sustainable futures for all, Global education monitoring report. link








 
 
 

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